Escola, currículo e cultura(s): a construção do processo educativo na perspectiva da multiculturalidade
Descrição
Discute-se a questão curricular na perspectiva multiculturalista, apresentando a escola como locus privilegiado
para o encontro e o diálogo entre diferentes grupos culturais. Revela-se, entretanto, que o currículo escolar, por muitas vezes, discrimina as origens culturais de seus alunos ao tentar impor uma educação comum e homogeneizadora, o que dificulta a criação de oportunidades educacionais iguais para todos.
Fonte
TEIXEIRA, Célia Regina; BEZERRA, Roseane Dal Bello. Escola, currículo e cultura(s): a construção do processo educativo na perspectiva da multiculturalidade. Dialogia, [S. l.], v. 6, p. 55–64, 2008. DOI: 10.5585/dialogia.v6i0.1102. Disponível em: https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/1102. Acesso em: 20 jan. 2024.
